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钱初熹教授作客上海东方童画:为全体美术老师培训

2011年2月15日:华东师大艺术学院教授、博士生导师,美术教育专家钱初熹,按计划从北京参加美术教育会议返沪后给我们东方童画全体老师开展一场关于儿童画的讲座。座谈中,钱教授和东方童画的老师讨论了关于儿童画的教育意义,通过视频,观看了国外美术教育的发展模式,并深入探讨了东方童画以后的发展趋势和教学理念。

儿童画,由表面看来是不讲什么技法的,它和农民画一样,不讲“画理”、“画法”,逾越了透视、解剖、构图等一般常规,是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘,在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型,由于是在自己直观感受的支配下进行的。

首先,浅谈了个人对儿童学画目的看法:马克思有句名言:“未来的人是审美的人。”儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力,及有益于身心健康,主要表现在以下四点。

1、儿童学画可以发展个人情趣爱好,促进人格完善。

2、促进儿童身心情感发展。

3、培养儿童认识自我,认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。

4、提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力,促进左右脑均衡地发展。

然后欣赏国外的儿童画,观看很有代表性的国外授课模式,比较中国和国外美术教育的不同点,择善从之。其中主要讨论了关于孩子的“想象力”和“创造力”。中国的儿童画没有创造力,是谁谋杀了孩子的想象力?中国中小学想象力倒数第一,想象力丰富的人,好奇心很重,孩子小的时候,好奇心很强,但是父母的影响和中国式的教育培养,孩子渐渐追求标准化,丧失了想象力,失去了对画画的创造力!因此官方制作团队将教育放在首位,目标是要教孩子们“你们要...”“你们要...”“你们要...”...完全无限带孩子们的心理水平,一味教育。

中国人认为理想的教育方式是让孩子在健康环境中长大,避免接触带有任何不美好的事物,但这并不是孩子的天性。人幼小的时候正是接受教育的黄金时期,因为孩子向往的是外面精彩的世界,精彩的人和事物,而不是每天的吃饭睡觉,。而日美西方国家则提倡让孩子吃苦,对孩子过于溺爱是一种伤害。孩子幼小的时候就适当让他明白一些生存道理,因为孩子迟早要走向社会,接触一些不美好的人或事。所以美国很多家庭的孩子一到18岁就可以自力更生,而习惯懒惰的中国孩子则在崇拜某个明星帅哥或美女,并且对社会产生恐惧感。

一幅好的儿童画可能会对一个人的人生产生极其重要的影响。总之,儿童画越来越贴近人的正常生活,绘画不仅仅是一门艺术了,而如今已经成为人们生活中不可缺少的一部分。

为什么要培训孩子独立作画的能力?

儿童学画为什么要注意培养创造性思维?

儿童学画追求画的“像”为什么不好?

为什么儿童画得越是规矩越是不好?

儿童怎样学会寻找自己画画的方法?

为什么说每个孩子都可以成为小画家?

为什么要在儿童学画中开发智力?